| A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Название пособия | фото пособия | описание (для чего используется) | |||||||||||||||||||||||
2 | Тактильное лото | развитие мелкой моторики и расширение тактильных ощущений. | ||||||||||||||||||||||||
3 | Тренажер мозжечковой стимуляции | Комплект позволяет выполнять до 80 различных упражнений по методике мозжечковой стимуляции Бильгоу, эффективен для развития пространственной координации, многокомпонентной мозжечковой стимуляции. | ||||||||||||||||||||||||
4 | муляж ротовой полости для логопедичнских занятий | Муляж рта предоставляет возможность демонстрировать степень раскрытия рта, положение языка внутри полости рта во время артикуляции различных групп звуков. В отличие от аналогов, на муляже хорошо видны зубы и детали верхнего и нижнего неба. | ||||||||||||||||||||||||
5 | Тактильные буквы прописные, наклонные, заглавные | запоминание образа букв с опорой на тактильные ощущения | ||||||||||||||||||||||||
6 | Тактильные буквы прописные прямые | запоминание образа букв с опорой на тактильные ощущения | ||||||||||||||||||||||||
7 | Тактильные печатные буквы | запоминание образа букв с опорой на тактильные ощущения | ||||||||||||||||||||||||
8 | Тактильные буквы прописные, наклонные (трехцветные) | запоминание образа букв с опорой на тактильные ощущения | ||||||||||||||||||||||||
9 | Набор геометрических тел | демонстрация и запоминание объемных геометрических фигур, развитие зрительного и тактильного восприятия. | ||||||||||||||||||||||||
10 | Набор прозрачных геометрических тел с сечениями | предназначен в качестве демонстрационного пособия при изучении геометрических фигур | ||||||||||||||||||||||||
11 | раздаточные образцы минералов, металлов и сплавов | предназначен в качестве демонстрационного пособия | ||||||||||||||||||||||||
12 | Карта континентов (пазлы) сквозная | предназначен в качестве демонстрационного материала при изучении материков | ||||||||||||||||||||||||
13 | деревянный пинцет | развитие мелкой моторики | ||||||||||||||||||||||||
14 | Настенный тактильный модуль с мешочками | Тренажер для развития тактильных ощущений у детей. В процессе игры дети учатся определять предметы по форме и текстуре, запоминают цветовую палитру и пополняют словарный запас. | ||||||||||||||||||||||||
15 | Набор "Дары Фребеля" | развитие интеллектуальных, познавательных, игровых способностей через игровую деятельность. необходимых для детского творчества. | ||||||||||||||||||||||||
16 | Комплекс для работы с детьми с расстройством аутистического спектра "А-спектр" | В комплексе 20 игр, основанных на прикладном анализе поведения. Занятия с ними помогут ребенку лучше ориентироваться в пространстве, запоминать предметы окружающей среды, выделять значимые звуковые сигналы, снизить уровень тревожности, развить навык «узнавания» объектов и другие навыки социально-бытовой жизни. | ||||||||||||||||||||||||
17 | Дидактическая игра "Местоимения" | формирование умений согласовывать местоимения с существительными | ||||||||||||||||||||||||
18 | развивающее пособие на липучках "Местоимение" | формирование умений согласовывать местоимения с существительными | ||||||||||||||||||||||||
19 | Набор предметных картинок: Овощи. Музыкальные инструменты |  | развитие словарного запаса и связной речи | |||||||||||||||||||||||
20 | Дидактическая игра "Эмоции" | Развитие узнавания эмоций человека. | ||||||||||||||||||||||||
21 | Набор предметных картинок: Бытовая техника. Профессии | развитие словарного запаса и связной речи | ||||||||||||||||||||||||
22 | Развивающий ящичек "Учимся писать" | укрепить мышцы запястья и кисти, улучшить координацию, развить мелкую моторику пальцев и подготовить руку к письм | ||||||||||||||||||||||||
23 | Утяжеленное одеяло | Утяжеленное Одеяло Совы работает как сенсорный тренажёр: увеличивает поступление в мозг информации от рецепторов прикосновения и давления, которые находятся от на поверхности и внутри нашего тела (усиливает проприоцептивную обратную связь.) | ||||||||||||||||||||||||
24 | Чулок Совы классический | Эффективный инструмент сенсорной интеграции, воздействующий на вестибулярную, проприоцептивную и тактильную системы. Он помогает ребёнку быстрее развиваться, улучшает восприятие положения тела в пространстве, делает тело гибким и подвижным. | ||||||||||||||||||||||||
25 | Стол для рисования песком | Световой стол предназначен для релаксации, тактильной и зрительной стимуляции и развития воображения, игровой терапии. | ||||||||||||||||||||||||
26 | Пяточки - ладошки | Работа над моторной программой, ритмом. | ||||||||||||||||||||||||
27 | Массажные стелечки с шипами | Работа над моторной программой, ритмом, тактильными ощущениями. | ||||||||||||||||||||||||
28 | набор №2 Фигурки для песочной терапии | Для проведения игровой и песочной терапии, отреагирования эмоциональных переживаний. | ||||||||||||||||||||||||
29 | набор №1 Фигуры для песочной терапии | Для проведения игровой и песочной терапии, отреагирования эмоциональных переживаний. | ||||||||||||||||||||||||
30 | Набор из трех круглых ковриков с шипами | Развитие баланса, тактильных ощущений. | ||||||||||||||||||||||||
31 | тактильная дорожка | В ходе развивающих занятий с данной дорожкой, оказывающей массажный эффект, обеспечивающей профилактику плоскостопия, успокаивающей психику, дети получат разные тактильные ощущения, влияющие на физическое и эмоциональное состояние. | ||||||||||||||||||||||||
32 | игровая панель шнуровка - вышивание | Данное материал поможет развить мелкую моторику, глазомер, усидчивость. Игра способствует улучшению координации движений, гибкости кисти и раскованности движений вообще, что является залогом отсутствия проблем с письмом в школе. Как любое упражнение на развитие мелкой моторики, активизирует развитие речи. | ||||||||||||||||||||||||
33 | набор "вкусных" стеклянных бутылочек с пипетками внутри | развитие органов чувств | ||||||||||||||||||||||||
34 | тактильное визуальное пособие для изучения направлений | развитие ориентировки в пространстве, зрительного восприятия | ||||||||||||||||||||||||
35 | пособие со стрелочками "волшебные квадраты" | развитие ориентировки в пространстве, зрительного восприятия | ||||||||||||||||||||||||
36 | Набор кукол - руковичек: дикие животные | Для проведения игровой терапии, отреагирования эмоциональных переживаний | ||||||||||||||||||||||||
37 | Логопедический калейдоскоп |  | Автоматизация и дифференциация звуков речи. | |||||||||||||||||||||||
38 | Визуально - ритмический круг |  | Развитие чувства ритма, усвоение понятий слог, ритм слова и ударение. | |||||||||||||||||||||||
39 | тифлоприбор с магнитными элементами Марка, модель: "ориентир" Страна происхождения РФ | это учебное пособие, предназначенное для коррекционной работы по пространственной ориентировке с детьми и взрослым населением со сниженным зрением. | ||||||||||||||||||||||||
40 | тифлоприбор с подставкой Марка, модель " Сигма" Страна происхождения: РФ | подставка для чтения и письма с подсветкой для слабовидящих детей | ||||||||||||||||||||||||
41 | образовательный комплект для детей младшего школьного возраста (Multimind) | это комплексное образовательное решение охватывающее пять основных направлений (порядка 300 заданий): математика, язык, естествознание, общественные науки и творчество. | ||||||||||||||||||||||||
42 | набор для валяния ТМ "WOLLA" | Состав набора: Пинцет, Пластиковый трафарет, Подробная инструкция с картинками, Флизелин "Gamma", Шерсть для валяния (100% шерсть) | ||||||||||||||||||||||||
43 | набор для валяния объемной фигуры ТМ "WOLLA" | Состав набора: выкройка, игла для валяния "Gamma", основа для изделия, пластиковый трафарет, подробная инструкция с картинками, шерсть для валяния (100% шерсть). | ||||||||||||||||||||||||
44 | набор муляжей овощей и грибов ТМ" природоведение и школа" Набор муляжей для рисования | Наглядное пособие из муляжей различных видов фруктов, овощей и грибов рассчитано на использование при проведении уроков природоведения, а также изобразительного искусства. | ||||||||||||||||||||||||
45 | Клеевой пистолет | Клеевой пистолет-это прибор.Который плавит и подает жидкий клей.С его помощью можно слеить различные материалы.Питание от сети. Диаметр клеевого стержня 11 мм.Температура нагревания 195 °C, время нагрева 5 мин, производительность10 г/мин, клеевые стержни в комплекте 2 шт. | ||||||||||||||||||||||||
46 | Станок для бисероплетения | Станок для бисероплетения (СБП). Этот станок предназначен для изготовления браслетов, гердан. Верхняя рамка регулируется по наклону. Длину рабочей зоны можно регулировать от 10 до 36 см. Рабочая зона по ширине - 9,5 см | ||||||||||||||||||||||||
47 | Станок для вышивания (пяльца) | Данное материал поможет развить мелкую моторику, глазомер, усидчивость. Игра способствует улучшению координации движений, гибкости кисти и раскованности движений вообще, что является залогом отсутствия проблем с письмом в школе. Как любое упражнение на развитие мелкой моторики, активизирует развитие речи. | ||||||||||||||||||||||||
48 | Набор для живописи Малевичъ. | Состав набора: • Разбавитель без запаха 50 мл • Палитра деревянная овальная 20х30 см • Масленка одинарная металлическая • Кисть из синтетики Tician, круглая №1, 2,5 • Кисть из синтетики Tician, плоская №4, 10 • Холст на картоне "Малевичъ" 18х24, 20х30, 25х35 см • Настольный мольберт МЛ-57 • Масляная краска Tician | ||||||||||||||||||||||||
49 | ||||||||||||||||||||||||||
50 | слоговой тренажер |  | Анализ, составление и чтение слогов. | |||||||||||||||||||||||
51 | игровое пособие "спаси безударную" | Анализ слов, подбор безударных гласных в корне слова. | ||||||||||||||||||||||||
52 | игра для автоматизации звуков {р}, {л} "звукарики" | Автоматизация, дифференциация сонорных звуков Л-Р. | ||||||||||||||||||||||||
53 | игра для автоматизации звуков {с}, {ш} "Звукарики" |  | Автоматизация , дифференциация свистящих и шипящих звуков. | |||||||||||||||||||||||
54 | игра "слоговые домики" на липучках" "слоговая структура. Делим на слоги" | Деление слогов на слоги, составление слов из слогов. | ||||||||||||||||||||||||
55 | фонетичекая игра "Звуковая схема слова" | Анализ звукового состава слова, составление схемы слова. | ||||||||||||||||||||||||
56 | держатель для скакалок | Держатель позволяет хранить скакалки. | ||||||||||||||||||||||||
57 | держатель для обручей | Держатель позволяет хранить до 30 гимнастических обручей. | ||||||||||||||||||||||||
58 | Мяч гимнастический (фитбол) | Обеспечивает:Коррекцию осанки, нормализацию мышечного тонуса, вытягивает и расслабляет позвоночник, тренируют вестибулярный аппарат, развивают координацию движений. А также выполняет массажную функцию и тренирует мышцы рук, ног, спины, брюшного пресса и таза. | ||||||||||||||||||||||||
59 | Мяч поролоновый малый | С помощью данных мячей проводятся игры, тренировки и реабилитационные занятия. | ||||||||||||||||||||||||
60 | Мяч для футбола поролоновый |  | С помощью данных мячей проводятся игры, тренировки и реабилитационные занятия. | |||||||||||||||||||||||
61 | Мяч баскетбольный поролоновый | |||||||||||||||||||||||||
62 | мяч волейбольный MINSA | Занятия волейболом или пионерболом укрепляют мышечный корсет, развивают координацию, ловкость, меткость, приучают работать в команде. | ||||||||||||||||||||||||
63 | Турник навесной | Детский турник для подтягивания выдерживает нагрузки до 80 кг. Устанавливается на шведскую стенку. Высота тренажера меняется. На перекладине можно висеть для укрепления позвоночника или выполнять упражнения на пресс. | ||||||||||||||||||||||||
64 | Лестница, координационная |  | Лестница подходит для комплексных упражнений на развитие чувства баланса. Тренировки улучшают координацию движений, силовые и скоростные показатели. | |||||||||||||||||||||||
65 | Нейроскакалка |  | Скакалка для межполушарного развития светится во время движения. Изделие помогает улучшить координацию, обрести чувство ритма, научиться концентрировать внимание, подготовить вестибулярный аппарат. | |||||||||||||||||||||||
66 | мешочек для осанки и метания | Предназначен для выполнения упражнений на метание и корректировку осанки. Позволяет тренировать крупную моторику. | ||||||||||||||||||||||||
67 | мяч для настольного тенниса, onlytop |  | Мяч для игры в настольный теннис | |||||||||||||||||||||||
68 | набор для настольного тениса boshika | Комплект для настольного тенниса входит в Перечень средств обучения и воспитания, утвержденный Приказом Минобрнауки России N 465 (подраздел «Спортивный комплекс»). | ||||||||||||||||||||||||
69 | мяч для большого тенниса, |  | Применяется не только во время обучения большому теннису, но также для метания в цель, при проведении эстафет и веселых стартов. | |||||||||||||||||||||||
70 | гимнастический обруч большой | Гимнастический обруч малого диаметра подходит для занятий физкультурой, тренировок, эстафет и соревнований. Служит мишенью или тренажером. | ||||||||||||||||||||||||
71 | гимнастический обруч малый |  | Гимнастический обруч подходит для спортивных тренировок и выступлений, подвижных игр. Служит мишенью или снарядом. | |||||||||||||||||||||||
72 | палка гимнастическая | Монолитный гимнастический снаряд поможет исправить осанку и укрепить мышцы спины, бедер, пресса. | ||||||||||||||||||||||||
73 | клипса поворотная (парка - обруч) | Клипса скрепляет плоский обруч и гимнастическую палку d 20 мм. Вращается вокруг своей оси. Фиксаторы нужны для создания спортивных конструкций: мишени с кольцом, лабиринта, полосы препятствий. | ||||||||||||||||||||||||
74 | мяч массажный |  | Цветной мячик для массажа и реабилитации покрыт мягкими шипами, которые не травмируют кожу. С помощью мячиков развивают хватательный рефлекс, тренируют ловкость и меткость, скорость реакции. | |||||||||||||||||||||||
75 | балансировочный диск | Диск для тренировки вестибулярного аппарата используется во время физических тренировок и массажный упражнений.. Занятия со снарядом развивают объем легких, снимают болевые ощущения, тонизируют мышцы, способствуют снижению веса. | ||||||||||||||||||||||||
76 | балансировочные качали | |||||||||||||||||||||||||
77 | мат напольный |  | Мат напольный используется во время проведения спортивных занятий, а также во время эстафет и тренировок | |||||||||||||||||||||||
78 | комплект матов в тележке | Комплект напольных матов используется во время проведения спортивных занятий, а также во время эстафет и тренировок | ||||||||||||||||||||||||
79 | ресурсный набор по робототехнике | Наборы Lego Education Spike Essential для развития мелкой моторики | ||||||||||||||||||||||||
80 | комплект полей для соревнований по роботов | Предназначены для проведения соревнования | ||||||||||||||||||||||||
81 | базовый набор по робототехнике | Lego Education BricQ Education Spike Essential | ||||||||||||||||||||||||
82 | Карта памяти (SDXC128 GD smart class 10 | SD-карта (SecurityDigitalMemoryCard) – устройство хранения и записи информации типа флэш. Отличается небольшими размерами, используется в основном в портативных устройствах (камеры, фотоаппараты). | ||||||||||||||||||||||||
83 | Сенсорная образовательная панель "Уникум - 1" | Обучение счету и письму, знакомство с основами природоведения и геометрии, а также множество занимательных игр | ||||||||||||||||||||||||
84 | автоматизированная методика логопедического обследования детей (полная и эекспресс диагностика) | Обследование устной речи учащихся (звукопроизношение, фонематическое восприятие, словарный запас, грамматические категории,связная речь). | ||||||||||||||||||||||||
85 | видеокамера panasonic hc - v760 | Видеокамера для съёмки мастер-классов, школьных мероприятий, фильмов и репортажей. | ||||||||||||||||||||||||
86 | фотоаппарат зеркальный Nikon D 5600 kit 18-55 mm |  | Устройство для получения и фиксации неподвижных изображений , материальных обьектов. | |||||||||||||||||||||||
87 | фотовспышка Falcon | Источник искусственного освещения, предназначенный для создания кратковременных световых вспышек большой интенсивности. | ||||||||||||||||||||||||
88 | штатив Falcon | Штатив необходим для надёжной фиксации фото- видеокамеры. Его применение позволяет получить резкие кадры. | ||||||||||||||||||||||||
89 | репортерский микрофон saramonic Lav mic | Устройство для записи звуков и голоса во время проведения интервью, записи видеосюжетов. | ||||||||||||||||||||||||
90 | комплект постоянного света FST | Комплект предназначен для студийного освещения при съемке фото и видео, обеспечивая яркое и рассеянное освещение. | ||||||||||||||||||||||||
91 | ФОТОФОН виниловый fst 1/60х3,40 | Безбликовый матовый фон для создания студийной фотографии. Устойчив к воде и грязи,не рвется, легко моется и хранится. | ||||||||||||||||||||||||
92 | фотофон хромакей creenB Field 3/0x7,0 |  | Хромакей-это зеленое тканевое полотно, которое используется во время съемок профессионального кино и любительских роликов. Зеленый цвет фона во время монтажа убирается с помощью компьютерных программ и меняется на необходый фон. | |||||||||||||||||||||||
93 | комплект для предметной фотосъемки | Фотобокс 40*40 со светодиодным освещением помогает добиться правильного освещения предмета, избавляя фотоизображение от агрессивных теней, засветки и неуловимых бликов. | ||||||||||||||||||||||||
94 | Диагностиченский набор "ЛИЛИЯ" | качественный и количественный анализ речи (экспрессивной и импрессивной) и мышления ребенка (наглядно-действенные, наглядно-образные, вербально-логические формы), его восприятия, памяти и использовать эти данные для определения индивидуальных особенностей и диагностики нарушений психического развития. | ||||||||||||||||||||||||
95 | Диагностический набор "СЕМАГО" | Проведение психодиагностического обследования когнитивной, эмоционально-личностной, межличностной сфер обучающихся. | ||||||||||||||||||||||||
96 | ||||||||||||||||||||||||||
97 | ||||||||||||||||||||||||||
98 | ||||||||||||||||||||||||||
99 | ||||||||||||||||||||||||||
100 |